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2017/10/5 18:06:29  来源:网络综合
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-强烈要求复读
这样的复读生对自己有着强烈责任感和学习愿望。一般都会埋头苦读,第二年考试时,多数人能考入较为理想的大学。
-高考时明显失误
这样的考生如果复读一年,第二次参加高考的得分甚至会比现在正常情况下的成绩更提高一步。
-肯吃苦
虽然会遇到很多困难,但是他肯吃苦,肯下功夫,敢于坚持和拼搏,这样的考生很适宜复读。
-有潜力
因为能力和基础都有,荒废的学业还能补回来。愿意“痛改前非”的学生应该去复读,给自己一个赢的机会。
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-坚决不复读
坚决不复读的孩子,父母不要把自己的意愿强加于他,尊重他自己的想法。逼出来的复读不会有好的效果。
-不想再念书
不想念书的孩子,讨厌念书的孩子,经过说服仍改变不了观点的孩子,不要勉强他复读,不想念书就不要硬逼他念书。
-自我控制能力差
他们经不起引诱,不是上网就是玩游戏,或是从事其他一些与学习无关的活动,老师、家长多方的督促、批评和教育都难以改变。如果他自己不想复读,家长也别勉强他。
-有突出特长但学习基础很差
比如说足球踢得非常好,多数热情和精力都投入到了足球训练之中,也因此占用了原本属于学习的时间,导致学习基础很差。家长对这样的孩子,干脆提供一个机会让他发挥特长。
本专栏联合主办:   ·是否有社会力量办学许可证
检查学校是否具有教委颁发的《社会力量办学许可证》,是否通过了教委的每年正规年检。
·是否有独立教学楼
如和其他学校合用,一旦出现特殊情况学生将会面临无处上课的可能。
·是否采用分班制教学
应该有的放矢地针对学生的接受程度教学。
·是否是全日制上课
复读生自学能力不强且文化课基础一般,所以只有全天上课,才能保障充足课时量。
·是否有专职班主任管理
高考复读的一年里,学生心理波动很大,专职班主任可以及时把握学生心态,帮助学生解决学习、生活中的难题。
·教师复读授课经验是否充足
要选有多年教复读班经验且有耐心的老师。
·是否采用交叉式排课法
一些学校只顾请老师方便,全天只上一门课,这样既不利于教师教学,又不利于学生学习,所以一所好的学校应该每天安排两到三门不同课程。
·是否考试保持一致性
考试是否和普通高中期中、期末、一模、二模同步。是否为同样评分标准。是否同样参加区里教学质量分析大排队。同步的考试、同样的评分标准才能看出一个考生在全区中所处的位置,有利于检测学习效果,报考志愿。
·是否已办学多年
办学时间长的复读班,一般会有成熟的教复读生的经验,教学管理也形成了一定的规模,复读生可以在经验丰富的老师的带领下查缺补漏,效果会比较突出。   bb电子游戏客户端

9:53 2017/7/20